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中國青少年研究中心:孩子不喜歡“被教育” 較少喜歡教育類游戲

發表時間:2019-02-25 08:28:23    來源:未來網

  如今,網絡游戲因其虛擬性、體驗性、交互性、娛樂性等特征深受中小學生的喜愛。針對中小學生網絡游戲的認知、態度、行為等系列問題,近日中國青少年研究中心發布了《未成年人網游認知報告》。報告顯示,近九成父母幾乎不給孩子推薦網絡游戲,三成家長曾向孩子推薦游戲,但并非孩子興趣所在。

  研究報告還顯示,中小學生最喜歡競技類游戲,相對較少的孩子(33.3%)喜歡教育類游戲。報告認為,游戲的最根本目的就是娛樂,而對孩子來說娛樂既是兒童成長的基本需要,也是兒童的基本權利。本次調查中孩子們明確表示不喜歡教育類游戲,也表明了他們的態度,說明他們不喜歡“被教育”,更不喜歡被生硬地強行教育。

調查顯示,有 67.9%的父母從不給孩子推薦網絡游戲。 截圖來自中國青少年研究中心發布的《未成年人網游認知報告》。

  父母不給孩子推薦網絡游戲,孩子也不希望父母推薦游戲

  此次調查研究發現,有67.9%的父母從不給孩子推薦網絡游戲,這部分父母或許自身對網絡游戲不了解,或許不支持孩子玩網絡游戲;有20.0%的父母很少給孩子推薦網絡游戲,經常給孩子推薦網絡游戲的父母僅占 0.9%(圖 6)。由此可見,近九成父母(87.9%)幾乎不給孩子推薦網絡游戲。

調查顯示,51.6%的學生不太希望或根本不希望父母推薦網絡游戲。截圖來自中國青少年研究中心發布的《未成年人網游認知報告》。

  研究發現,父母不給孩子推薦網絡游戲,孩子也不希望父母推薦游戲。51.6%的學生不太希望或根本不希望父母推薦網絡游戲,比較希望和很希望父母推薦游戲的人數僅占15.9%。這可能是因為孩子們并不希望父母更多地介入他們的私人領域,如網絡游戲。尤其是那些正處于青春期、青春前期的中學生或高年級小學生,他們或許認為父母對孩子的網絡游戲偏好并不很了解,推薦的游戲未必被孩子喜歡。

  

  調查顯示,53.3%的女生不太希望和根本不希望父母推薦網絡游戲。截圖來自中國青少年研究中心發布的《未成年人網游認知報告》。

  而在性別比較發現,女生比男生更不希望父母給她們推薦網絡游戲。報告顯示,很希望和比較希望父母推薦網絡游戲的男生(18.5%)比女生(12.7%)多了5.8個百分點,不太希望和根本不希望父母推薦網絡游戲的女生(53.3%)比男生(50.2%)多了3.1 個百分點。這可能因為女生本身對網絡游戲的喜愛程度與需求比男生低。

  根據數據結果,該報告認為,家長和孩子對網絡游戲都有著特別的“情緒”,家長很少和孩子談論網絡游戲,也不給孩子推薦網絡游戲。同樣,孩子也希望有自己的娛樂領地,不希望成年人涉入其中,他們并不想要家長推薦網絡游戲。對于這種特別的“情緒”,兩代人既應坦然處之相安無事,又應積極做出努力,使網絡游戲成為兩代人同樂的話題。

  一方面,家長應接納孩子的想法,讓孩子享受屬于他們自己的娛樂自由,不要非讓孩子玩成年人認為合適的、有用的游戲;另一方面家長也要看到自己與孩子在娛樂認知和需求方面的差異,盡量了解與跟進孩子的興趣愛好,用具體的行動陪伴孩子成長。

  中小學生最喜歡的游戲類型:競技類、模擬現實類、運動/賽車類

  在調查過程中,中國青少年研究中心根據游戲的運作方式及其內容的設定,將游戲類型劃分為:角色扮演游戲、模擬類的游戲、射擊類游戲、競技類的游戲、教育型游戲、紙牌、拼圖、連連看等休閑游戲、運動/賽車游戲。中小學生最喜歡競技類游戲,比例為55.8%,其次是運動/賽車游戲和模擬現實生活的游戲,比例為52.4%和51.7%,這三類游戲均超過了半數。但是,僅有三成多(33.3%)中小學生喜歡教育型游戲,在所有類型游戲中比例最低。

調查顯示,有 55.8%中小學生喜歡競技類游戲

  調查顯示,有55.8%中小學生喜歡競技類游戲,充分說明了人們追求快樂的天性。競技類游戲刺激、好玩,其中包含著一些競爭、策略、操作等要素,使人們在緊張的游戲對抗中思維能力、協調能力、反應能力、團隊精神等得到多方面的鍛煉,從而獲得快樂,釋放壓力。相對較少的孩子(33.3%)喜歡教育類游戲,教育類游戲大多是為著某種明確的教育目的而開發的游戲,雖然游戲具有一定的娛樂性,但是往往更重教育性。游戲設計以教育為主要目的,娛樂的目的也是為了最終達到教育目標。教育游戲被劃分為嚴肅游戲,國際游戲開發者協會(IGDA)的活動負責人羅卡(Jason Della Rocca)把“嚴肅游戲”定義為“不以娛樂為主要目的的游戲”。

  然而,游戲的最根本目的就是娛樂,而對孩子來說娛樂既是兒童成長的基本需要,也是兒童的基本權利。本次調查中孩子們明確表示不喜歡教育類游戲,也表明了他們的態度,說明他們不喜歡“被教育”,更不喜歡被生硬地強行教育。

  報告認為,當我們成年人為孩子提供網絡游戲時,要充分考慮到孩子的快樂需求,不要讓孩子的休閑時間過于功利化。同時,對于開發教育類游戲的企業來說,也需要在教育游戲的娛樂性與教育性之間作出更為謹慎的平衡。(記者 楊波)

編輯:向真    

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