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上海校園之外 處處都是傳統文化教育的“大學堂”

發表時間:2017-02-23 09:57:47    來源:上海文明網

  在上海,校園之外,處處都是傳統文化教育的“大學堂”。

小孩子學刺繡(圖片來源:解放日報·上海觀察)

  18歲的潘克能和16歲的潘克儉,是一對美國兄弟。2006年,他們跟隨來中國工作的爸爸媽媽,把家從舊金山搬到了上海。來這里10年,全家深深為“奇妙的中國文化”而著迷。

  兩年多前,兄弟倆慕名找到了上海市學生藝術團民樂二團團長、上海市音樂特級教師曹建輝,哥哥學習琵琶,弟弟練習揚琴。《黃河》、《春江花月夜》、《彝族舞曲》……悠揚動聽的音樂之外,更吸引他們的,是每一首樂曲背后,曹老師為孩子們細心講解的典故和歷史。

  中國傳統文化的表現形式包羅萬象,學習、體驗的課堂也豐富多彩——在上海,校園之外,處處都是傳統文化教育的“大學堂”。

  博物館里認識上下五千年

  去年12月,崇明區向化小學的五年級學生余思宇和3位同伴,給閔行區文來實驗學校的2000多名學生上了一節特殊的民俗文化課——“小伙伴們,你們看到過崇明的大灶嗎?崇明的灶文化源自于何時?灶花里又蘊含著怎樣的繪畫技巧和民間故事?”

  繪聲繪色,深入淺出,結合崇明灶文化博物館的影像資料,一堂有趣而又充滿歷史韻味的鄉土民俗課,讓孩子們大開眼界。

  2011年,崇明灶文化博物館開館,一路之隔的向化小學學生們成為首批參觀者。在這之后的6年間,博物館變成了向化小學的第二課堂,這里形態各異的農家大灶、栩栩如生的灶花藝術,其中蘊含著各個歷史時期的繪畫特色,讓孩子們在這里鉆研探究。之后,學校和博物館攜手創辦了“我是小小講解員”課程,培養了一批又一批的小講解員。余思宇和同伴們,成了播種崇明傳統文化的小講師。

  剛開學,虹口“指南針計劃”青少年體驗中心的課程安排再次遭遇“秒殺”。在這個占地6000平方米的基地里,共有“天工開物”中國古代創造發明展、“紙的文明”兩個主題展館和中國古代造紙印刷體驗館、中國古代陶瓷體驗館、中國古代染織體驗館、中國古代青銅體驗館和中國古代建筑體驗館五大體驗館。基地創辦6年來,已經接待7萬多人次中小學生和近4000人次親子家庭參與實踐體驗。

  此外,靜安區組織陶藝班學員赴“瓷都”景德鎮考察;虹口區將“民間游戲節”搬入郵政博物館,把中國郵政的發展史巧妙地和民間游戲相結合;楊浦區組織民樂團學生觀摩江南絲竹館,探尋江南民間音樂的發源地;上海市教委、市文廣局、市文教辦、市校外聯等部門發放了“上海市中小學生社會實踐基地家庭護照”……滬上青少年教育基地、民族文化發源地和各大民俗博物館,都成了學生探索上下五千年,感悟中華文化魅力的豐富社會教育資源。

  非遺傳承人找到“小傳人”

  今年開學,開魯新村第一小學學生劉歡在開學典禮上,向全校的師生展示了他在寒假中的作品——15幅栩栩如生的金雞剪紙。他的作品被印制在學校的童謠紅卡上,分發給了在校的每個學生。

  去年,爸爸帶著劉歡在楊浦區少年宮的游園會上,第一次接觸了剪紙藝術。市級非物質文化遺產項目花樣經剪紙傳承人鄭樹林出神入化的剪紙技藝,深深吸引著小劉歡。上陣父子兵,每個周六,小劉歡都會和爸爸準時來到少年宮學習剪紙。一個學期之后,劉歡的剪紙技藝已經非常了得,被師傅親切地稱為“小傳人”。

在楊浦區少年宮學了一學期剪紙之后,開魯新村第一小學劉歡同學在創作(圖片來源:解放日報·上海觀察)

  兩年前,楊浦區少年宮設立了民族工藝館,邀請了剪紙、面塑、盤扣、棕櫚葉編制和扎兔子燈5個“非遺”的傳承人坐鎮,每周六面向中小學生開設公益課堂。去年,5位非遺傳承人共收了來自國內外的240位“徒弟”,培養了一批非遺項目小傳人。楊浦區少年宮主任朱茹潔介紹:“在我們身邊,有很多帶著濃厚歷史底蘊的民俗非遺項目,也有不少為傳承而努力的民間藝人。我們開設這樣的課堂,邀請傳承人一同前來,并且為他們量身定做課程,就是為傳統文化搭建平臺,讓這些瑰寶一代代得以傳承。”

楊浦區少年宮,學生學著稱藥材(圖片來源:解放日報·上海觀察)

“小藥童”學著識別中藥(圖片來源:解放日報·上海觀察)

  課堂就在身邊,大師就在社區。在上海,一大批具有地域特色的民俗文化特色項目,借助傳承人的口口相傳和手把手教授,找到了一大批小傳人:金山的“黑陶藝術”、“打蓮湘”、“農民畫”;南匯的“彩豆畫”、“鑼鼓書”;青浦的“秧歌”、“草編”;松江的“上海灘簧”;浦東的“龍獅”、“皮影”等,都在上海各區少年宮里,成為孩子們喜聞樂見的課程。

小傳人在嘉年華展示非遺技藝(圖片來源:解放日報·上海觀察)

  除了這些非遺傳承人,各方名師名家,也都充實到傳統文化課堂教學和實踐活動的第一線,國家一級指揮、著名民樂指揮家夏飛云,著名京劇表演藝術家尚長榮,著名青年舞蹈家黃豆豆等,也都是傳統文化教育的代言人。

  內外聯動尋求傳統文化新土壤

  今年1月底,上海民樂二團舉行專場音樂會,來了100位特殊的聽眾——楊浦小學分校的孩子們,他們第一次聆聽了充滿韻味的傳統民族音樂。

  2015年,上海學生民樂聯盟成立;去年,各個聯盟單位在全市舉行了10場專場音樂會,來自上海市高校、中小學不同年齡層次的1000余名學生參與演出。而每一場演出,都會吸引到周圍更多的中小學生前來欣賞。去年12月的徐匯區民樂專場音樂會,就有來自于徐匯中學、五十四中學、愛菊小學等學校的學生前來聆聽。據統計,去年共有6000余名學生欣賞了民樂團隊專場音樂會,接下來傳統民樂曲目還將制作成光盤,走進更多的幼兒園。曹建輝說:“民樂是中國傳統文化的一種表現形式,每一首曲子,都蘊含著一個典故和歷史故事。我們希望民樂能走近更多孩子,讓他們從中了解中國文化精髓。”

  文教結合,讓課堂變得更大。目前,本市已有全國中華優秀傳統文化傳承學校15家,市級57所以學校為載體的上海市中華優秀傳統文化研習暨非遺傳習進校園優秀傳習基地。通過“一個基地帶動十所周邊學校,聯動一個社區”的制度,構建了校內外結合、教學實踐、課外活動、研究示范、隊伍傳承“五位一體”的機制。

  3年前,申城還開啟青少年民族文化培訓系列活動。到目前為止,全市共有近14萬名中小學生參加了包括京昆戲曲、中國書畫、民歌、民舞、民樂、古詩詞、陶藝、武術等傳統項目在內的30余個公益性培訓項目學習。少年宮、青少年活動中心等基地單位和各所學校的內外聯動,使得這些中國傳統文化煥發出新的勃勃生機,并傳揚開去。(來源:解放日報·上海觀察)

編輯:曾浩洋    

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